小朋友不願意去幼稚園：丹麥怎麼看「好的交接時刻」
有些早晨，很安靜。
孩子背著書包，站在幼稚園門口，腳步慢了下來。
不是吵鬧，也不是任性，
而是一種還沒準備好離開的狀態。
對很多父母來說，孩子不願意進幼稚園，往往比孩子本人更讓大人焦慮。
我們會忍不住想：是不是他不適應？是不是我們該更快離開？是不是這樣下去不太好？
在丹麥，這樣的情境其實很常見，也被認真看待。
如果你現在不想看字，
這一集 Podcast，
想用聲音陪你一起走過孩子不想進幼稚園的早晨。
在丹麥，「交接」被視為孩子一天的重要開始
丹麥的育兒與兒童福利單位，常用一個詞來形容早上的送托過程：
den gode aflevering——「好的交接」。
這個概念的核心不是「讓孩子不要哭」，
而是讓孩子在離開父母的那一刻，感覺到安全、被理解，而且可預期。
一個好的交接，會影響孩子一整天的情緒、專注力與社交狀態。
因此，孩子在門口猶豫、哭泣或不想進去，並不會立刻被視為問題行為，而是被視為一個需要被支持的過程。
丹麥實務中，常見的五個重點做法
以下是丹麥在幼兒照顧實務中，經常提醒家長注意的幾個方向。
1. 先照顧好大人的情緒
孩子對大人的情緒非常敏感。
如果大人本身很趕、很內疚或很焦慮，孩子往往會更難放手。
丹麥的建議不是「不要難過」，而是先意識到自己的狀態，再陪孩子完成交接。
2. 留出時間，建立穩定的早晨節奏
匆忙，會放大分離的不安。
在可能的情況下，讓送托成為一個有節奏的流程——
固定的時間、固定的順序、固定的動作。
這些重複，會讓孩子知道接下來會發生什麼。
3. 把孩子交給他熟悉、信任的大人
如果孩子和某位老師特別有連結，丹麥的做法是盡量讓交接發生在這個關係中。
不是所有老師都一樣讓孩子安心。
尊重這一點，本身就是對孩子的支持。
4. 清楚說再見，而不是悄悄離開
在丹麥，悄悄離開並不被鼓勵。
即使孩子會哭，也要清楚告訴他：
「我現在要走了，下午會來接你。」
這樣的清楚與一致，比短暫不哭更重要。
5. 承認孩子的感受，而不是急著轉移
當孩子說「我不想你走」，丹麥大人比較常回應的是：
「我知道你現在不想分開，這真的不容易。」
被理解的情緒，才有機會慢慢平靜。
孩子不是不想去，而是在學習分離
後來我慢慢理解，很多孩子不是不喜歡幼稚園，
而是正在學習一件非常困難的事——和最親近的人分開。
這本來就需要時間。
在丹麥，慢慢來不是退讓，
而是一種對孩子發展節奏的尊重。
如果你現在正經歷這樣的早晨，孩子站在門口不肯進去，
也許你沒有做錯什麼。
有些孩子，只是需要被允許慢一點。
參考閱讀（丹麥兒童福利單位建議）：
Den gode aflevering（Børns Vilkår）
